В процессе сбора улик и общения с подозреваемыми Сакуя становится целью злоумышленника и погибает, не успев завершить расследование. После смерти он открывает глаза и обнаруживает, что вернулся в начало событий, сохранив воспоминания о произошедшем ранее. Лилитея остаётся рядом и помогает анализировать детали, выявленные в предыдущих попытках. Это позволяет продвинуться дальше и приблизиться к раскрытию дела.

С каждым повторением временного цикла Сакуя изменяет последовательность действий, проверяет новые версии и обращает внимание на ранее упущенные детали. Каждая новая попытка предоставляет дополнительную информацию, которая может привести к раскрытию преступления. Основной вопрос заключается в том, сколько циклов потребуется для успешного завершения расследования и выхода из временной петли.

В первые дни после перемещения Нацуки начинает корректировать своё поведение. Он выбирает другие варианты общения с одноклассниками и иначе реагирует на ситуации, которые в прошлом приводили к негативным последствиям. Зная развитие событий заранее, он готовится к ним и использует эту информацию для достижения иных результатов. Это касается как участия в школьных мероприятиях, так и построения отношений с окружающими. Любые изменения в его действиях приводят к отклонениям от знакомого ему сценария.

Каждое новое решение главного героя создаёт обстоятельства, которых не было в его первоначальном опыте. Эти изменения требуют от него пересмотра дальнейших действий и адаптации к непредсказуемому развитию событий. Нацуки вынужден постоянно оценивать последствия своих поступков и искать способы сохранить контроль над ситуацией, несмотря на то что реальность всё больше расходится с его воспоминаниями о будущем.

Кинуэ Такэхара занимает руководящую должность и контролирует организацию учебного процесса. Она принимает решения, влияющие на распределение ролей и участие в выступлениях. Кацурако Ибуки проводит занятия, направленные на развитие актёрских навыков, используя методы, основанные на семейном опыте работы в театральной среде. Между студентками возникают конфликты, связанные с распределением ролей, оценками преподавателей и возможностью участия в ключевых постановках.

Во время подготовки к выступлениям формируются группы, каждая из которых отвечает за определённые сцены. Эти сцены требуют координации действий и соблюдения режиссёрских указаний. Успех постановок зависит от способности участниц работать в коллективе и выполнять поставленные задачи. Развитие сюжета сосредоточено на взаимодействии персонажей в условиях конкурентной образовательной среды.

Сендзи был уверен, что Хайт обладает уникальным даром, который он сам не смог найти. Позже выяснилось, что ее способности не были результатом тренировок или везения. Хайт оказалась одним из редких людей, которые перенесли талант из прошлой жизни. Такие люди называются «Возвращенцами». Для них было достаточно пробудить былые умения, чтобы стать выдающимися в определенной области.

Путь к мастерству для Возвращенцев был уже проложен в прошлом. Нынешняя жизнь лишь повторяла успешный опыт предыдущего существования. Сендзи столкнулся с фактом, что некоторые люди получают способности не через упорный труд, а через память прошлых жизней. Это открытие изменило его понимание таланта и успеха.

Старший брат Муцуми, Кеитиро, относился к Тайе с подозрением. Его чрезмерная забота о сестре переходила в паранойю. Появление рядом с ней Тайи он воспринимал как угрозу, которую следовало устранить. Перед Асано встал выбор: принять законы подпольного мира и согласиться на опасную жизнь либо столкнуться с гибелью. Тайя, преодолев внутренний страх, сделал решительный шаг — предложил Муцуми выйти за него замуж, став частью её семьи официально.

С этого момента Тайя погрузился в реальность, о которой ранее имел лишь смутные представления. Ему пришлось столкнуться с тайными операциями, политическими интригами и борьбой с невидимыми противниками. Теперь его существование напрямую зависело от способности ориентироваться в этом скрытом мире и принимать его правила.

Оказавшись под угрозой долгов, Нао обращается за помощью к человеку, который ранее участвовал в подобных играх и разбирается в принципах манипуляции. Вместе они разрабатывают стратегию, направленную на противодействие обману соперников и снижение потерь. Каждая последующая игра строится на сложных правилах, требующих от участников принятия решений в условиях ограниченной информации и постоянного давления.

Нао учится анализировать поведение других игроков, выявлять ложь и использовать доверие как инструмент для достижения целей. Её действия становятся более осознанными, а подход к играм — методичным. Развитие событий сосредоточено на том, как персонаж адаптируется к условиям соревнования, где обман является ключевым элементом выживания.

Ситуация меняется с появлением нового ученика Минато Амамии, который переводится в их класс. Он активно знакомится с одноклассниками и сразу проявляет интерес к Коюки. Минато начинает разговаривать с ней на переменах, задаёт вопросы и предлагает участвовать в совместных делах, несмотря на её холодную реакцию. Коюки игнорирует его попытки сблизиться, но Минато продолжает искать поводы для общения как в учебной, так и во внеучебной обстановке. Постепенно к их взаимодействию присоединяется Ёта Хино — участник баскетбольной команды, который общается с обоими и старается смягчить возникающее напряжение между ними.

Дальнейшее развитие событий связано с тем, как Коюки реагирует на настойчивое внимание Минато и попытки Ёты наладить общение. Её привычный уклад жизни, основанный на изоляции, сталкивается с внешним давлением со стороны новых знакомых. При этом Мики продолжает оставаться рядом, но не вмешивается напрямую в происходящее. Ключевой вопрос заключается в том, сможет ли Коюки пересмотреть свои принципы и допустить в свою жизнь других людей, или же её замкнутость окажется непреодолимым барьером для окружающих.